En la anterior tarea se describió un problema concreto. En ésta se comienza con la fase divergente del proceso creativo: la ideación. Para ello se van a enunciar preguntas "¿cómo podríamos?" basadas en la tarea anterior. Estas preguntas tienen el formato:
¿Cómo podríamos + usuario + necesidad + insight?
donde el insight sería el por qué de la necesidad. Basadas en la actividad anterior, éstas son las preguntas:
En cuanto al alumno:
¿Cómo podríamos...
... hacer que se sintiera comprendido y valorado, para aumentar su autoestima y su motivación?
... conseguir que se sintiera tenido en cuenta, para que así tomara parte activa en el desarrollo de la clase?
... conseguir que se esté relajado en clase, para poder sacar provecho de la misma?
En cuanto al profesorado:
¿Cómo podríamos...
... conseguir que las ideas de nuestro alumno aportasen algo positivo a la clase y le hiciesen partícipe?
... motivarle para que mostrase interés por todos los aspectos del currículo que le aburren?
